بقلم / عادل حويس
لم يعد الإدمان ذلك المشهد النمطي القاتم الذي اعتدنا حصر دلالته في المواد المخدرة بل تحول اليوم إلى نمط سلوكي أشد خبثا وأعمق خطورة إدمان يرتدي ثوب الحداثة ويجلس في طمأنينة خادعة داخل غرف أطفالنا يضيء في أيديهم ويسلب عقولهم دون أن نطلق صفارة إنذار واحدة إنه الإدمان الرقمي ذلك الوباء الصامت الذي تسلل إلى بيوتنا عبر شاشات صغيرة ليحول جيلا بأكمله من كائنات تفيض حيوية وفضولا إلى أسرى مقيدين بسلاسل افتراضية أمام مستطيلات زجاجية لا تنطفئ أبدا.
كان الصغير في السابق إذا بكى وجد في صدر والديه ملاذا آمنا وإذا شعر بالملل خرج يركض مع أقرانه في الحارة وإذا حاصره الفضول سأل أمه فغذت خياله وصاغت وعيه أما اليوم فقد اختلت الموازين وتبدلت المعايير وأصبح الهاتف الذكي هو المهدئ الفوري عند البكاء واللوح الرقمي هو البديل الجاهز لطرد الضجر ومحركات البحث ومقاطع الفيديو هي المصدر الأول للإجابة وهكذا ودون أن ندرك نشارك نحن الآباء والأمهات في صناعة أولى خطوات هذا المسار المرضي بأيدينا.
إن ما يشهده أطفالنا اليوم لم يعد سلوكا عابرا أو مرحلة عمرية تنتهي بمرور الوقت بل تحول إلى ظاهرة مجتمعية مقلقة تفرضها الأرقام وتؤكدها التحذيرات الطبية المستمرة فالطفل العربي يقضي ما بين أربع إلى سبع ساعات يوميا أمام الشاشات يتوزع قليلها على تحصيل علمي وأغلبها على ألعاب رقمية ومقاطع مرئية لا تنتهي وهذه الساعات الطويلة تعيد عمليا تشكيل بيولوجيا الدماغ النامي فتعطل القدرة على التركيز وتدمر نمط النوم وتخلق جهازا عصبيا مجهدا اعتاد المكافآت اللحظية والدوبامين السريع.
يكمن الخطر الأكبر في أن العالم الافتراضي يسرق جوهر الطفولة ذاتها فالطفل الغارق في الشاشة لا يركض ولا يتخيل ولا يبتكر ألعابه الخاصة ولا يختبر تجارب الحياة الاجتماعية الطبيعية حيث يتشاجر مع الرفاق ثم يتصالح ويتعلم التفاوض والصبر وإدارة المشاعر لقد حلت مكان ذلك متعة برمجية جاهزة جعلت الطفل هشا عاجزا عن احتمال الانتظار أو بذل الجهد ومن هنا تتدحرج المشكلات فتظهر علامات تراجع التحصيل العلمي وتأخر النطق ونوبات الغضب والانطواء وصولا إلى الاعتلالات الجسدية من ضعف البصر واضطراب النمو وانحناء العمود الفقري.
وتتعاظم المأساة حين نرى أن المحتوى الرقمي الموجه للناشئة يفتقر إلى الرقابة الحقيقية فخلف الرسوم المتحركة الجذابة والألعاب المسلية قد تدس مشاهد العنف المفرط أو تتسرب أفكار مسمومة تستهدف القيم والأخلاق والفطرة السليمة ويقف الطفل وحيدا أمام هذا السيل الجارف من الرسائل دون حصانة فكرية أو وعي نقدي بينما يعيش الأبوان في وهم الأمان لمجرد أن طفلهما يجلس أمامهما على الأريكة.
الإنصاف يقتضي ألا نلقي اللوم على التكنولوجيا وحدها فهي مجرد أداة تتبع طريقة توظيفنا لها وتتأثر بغياب البدائل فعندما تضيق المساحات المخصصة للعب الحر وتغيب المراكز والأنشطة المشجعة وتتحول المناهج إلى قوالب جافة يهرب الصغير إلى الفضاء الرقمي الواسع كما أن الضغوط المعيشية التي تنهك الوالدين تدفعهما أحيانا إلى الاستسلام لخيار الشاشة كحل سريع لشراء الهدوء المنزلي المؤقت دون الانتباه إلى الثمن الفادح المؤجل.
مواجهة هذا التحدي لا تكون بالقرارات الانفعالية أو بالمنع العنيف والصراخ المستمر بل تتطلب خطة تربوية متدرجة تبدأ من ضبط ساعات الشاشة بحيث لا تتعدى ساعة واحدة يوميا لمن هم دون العاشرة وإبعاد الأجهزة كليا قبل النوم بساعتين مع التزام الوالدين بتقديم القدوة الحسنة فليس من المقبول مطالبة الصغار بترك الهواتف بينما الكبار غارقون فيها طوال اليوم وتتكامل هذه الرعاية مع تفعيل دور المدرسة في استعادة الأنشطة الحركية والإبداعية ودور المجتمع في توفير المساحات الآمنة التي تحتضن طاقات الأطفال.
أطفالنا لا يحتاجون إلى أحدث الأجهزة ولا إلى عوالم خيالية مصطنعة بل يحتاجون إلى وجودنا الحي في تفاصيل أيامهم وإلى حوار عميق يُنصت فيه إلى أسئلتهم الصغيرة وقصة هادئة قبل النوم ولعبة جماعية تبعث فيهم روح المشاركة فلنبادر سريعا إلى تحريرهم من تلك السجون الزجاجية وإعادتهم إلى دفء الواقع قبل أن تتسع الفجوة ويصعب تدارك ما فات.
